ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР

Почему процедура ЕГЭ превратилась в дешевый фарс

Девяносто рублей за час. Именно столько государство готово платить учителю, от которого зависит судьба выпускника и «чистота» главного экзамена страны. Это не ставка дворника или курьера – это цена труда …

Читать далее

Оценка без души: почему «объективность» алгоритмической оценки ученика не может быть объективной

В нашей системе образования созревает очередной цифровой фетиш. Искусственный интеллект, этот великий и ужасный, уже не просто проверяет тесты, но и примеряет на себя мантию верховного судьи, способного оценить знания …

Читать далее

Советская школа и современный образовательный хаос: почему мы потеряли фундамент

Я не собираюсь возводить советскую школу на пьедестал абсолютного эталона. И вообще давайте прекратим эти сопливые ностальгические бредни про «лучшее образование в мире». Советская школа не была идеальной – она …

Читать далее

«Продлить детство любой ценой»: почему политика выдавливания из школ 9-классников – это преступление против будущего

Наблюдая за ежегодным исходом девятиклассников, который в последние годы превратился в настоящую миграцию народов, я всё чаще ловлю себя на мысли, что мы что-то сломали. Сломали фундаментальную логику развития человека …

Читать далее

Парадокс фантомной ответственности в российском образовании

Есть в нашей системе образования один ритуал, который я наблюдаю уже лет двадцать. И каждый раз он вызывает у меня не просто гнев – а какое-то тоскливое, безнадёжное чувство, будто …

Читать далее