ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР

Новое неравенство: Как ЕГЭ изменил ландшафт высшего образования в России

Единый государственный экзамен был призван уравнять шансы абитуриентов из столиц и регионов. Эксперты «Педагогического навигатора» разбираются, удалось ли это на практике. Наши наблюдения показывают: барьер для поступления сместился, но не …

Читать далее

Педагогические вузы и «естественный отбор»: почему уменьшение платных мест в вузах увеличит кадровый дефицит в системе школьного образования

Последние новости из образовательного министерства напоминают весёлую игру в «горячую картошку»: проблема нехватки учителей становится такой неудобной, что её стараются быстрее перебросить кому-нибудь другому. На этот раз «решение» выглядит особенно …

Читать далее

Синдром сытого благополучия: почему современным детям жизненно необходимы «искусственные трудности»?

Мы живём в эпоху относительного изобилия – во всяком случае, в материальном смысле. Родители современных детей стремятся дать своим чадам лучшее, оградить от любых проблем и стрессов. Но парадокс в …

Читать далее

Финский эксперимент: обучение без границ или образование без основы? Может ли Россия пойти этим путём?

Финляндия снова в центре мирового образовательного внимания. На этот раз – из-за радикального шага: отмены традиционных школьных предметов в пользу междисциплинарного обучения на основе «явлений» (phenomenon-based learning). Уроки математики, физики, …

Читать далее

Цифровая среда и концентрация внимания: почему гаджеты мешают нашим детям развиваться

Современный мир полон цифровых технологий, которые стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Однако вместе с удобствами и возможностями они приносят и серьёзные проблемы, особенно касающиеся концентрации внимания. Так, в детстве …

Читать далее