Оценка без души: почему «объективность» алгоритмической оценки ученика не может быть объективной
В нашей системе образования созревает очередной цифровой фетиш. Искусственный интеллект, этот великий и ужасный, уже не просто проверяет тесты, но и примеряет на себя мантию верховного судьи, способного оценить знания …