ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР

Избыточность и предметоцентризм в системе образования (Цикл статей. Статья 1)

«Если прочен костяк образования – умения и знания, которые необходимо всегда хранить в памяти, прочно и все здание школы. В систему знаний, отраженную в графике, мы включаем лишь то, что …

Читать далее

Изменения в мире профессий заставляют задуматься о приоритетах системы образования

В последние годы много разговоров шло о так называемых «вымирающих» профессиях и необходимости переквалификации людей, работающих в тех или иных отраслях. Однако по-настоящему эта тема превратилась в острую проблему после …

Читать далее

В поисках смыслов работы учителя

Все много и часто говорят о заорганизованности школьной жизни, массе моментов, которые отвлекают учителя от ребенка. Все эти моменты порождаются современной системой управления образованием, деятельность которой определяется политикой избегания наказаний, …

Читать далее

Личность педагога как составляющая содержания образования (размышления после профессионального конкурса “Учитель года”)

Вопрос «чему учить?» всегда остро стоял перед педагогикой. Устоялось мнение, что цель образования состоит прежде всего в адаптации человека к существующим условиям. Явившись в природе и будучи зависимым от нее, …

Читать далее

Опрос «Рейтинг значимости школьных предметов»

Многократно поднимаемый вопрос о перегруженности школьных программ так и остается вопросом. Самое неприятное заключается в том, что при оценке качества и практической значимости преподаваемых предметов никак не учитывается мнение самих …

Читать далее