ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ НАВИГАТОР

Управление рефлексивной позицией педагога. Часть 2

Обучение рефлексии Существует предположение, что многие педагогические работники не обременены рефлексивными способностями. Это обусловлено, с одной стороны, отсутствием в программах подготовки педагогических кадров каких-либо попыток формировать рефлексивную позицию, а, с …

Читать далее

Управление рефлексивной позицией педагога. Часть 1

«Сознание — это часть мозговых процессов, выделившаяся из них настолько, что субъективно кажется неким единством, но это единство обманчивый результат самонаблюдения. Другие мозговые процессы, которые вздымают сознание, как океан вздымает …

Читать далее

Судьба ЕГЭ в твоих руках?

О теме и проблеме Споры вокруг единого государственного экзамена не утихают уже второй десяток лет, и это только подчеркивает, что проблема есть, и просто отмахнуться от нее нельзя. У сторонников …

Читать далее

Цифровизация плюс чипизация населения всей страны?

Весной Минпрос направил Минцифре концепцию по формированию «цифрового профиля обучающегося». И вот сегодня начинается эксперимент по созданию цифровых портфолио российских школьников. Эта идея витала в воздухе уже давно, потому что …

Читать далее

Пути решения проблемы избыточности и предметоцентризма в системе образования (Цикл статей. Статья 3).

Мы не зря гордились советской школой – она действительно была одной из лучших в мире. А что изменилось за последние десятилетия? Дело в том, что, помимо мощной знаниевой составляющей, в …

Читать далее